拉绳游戏教案_ 拉绳游戏教案中班

现在，请允许我为大家分享一些关于 拉绳游戏教案的相关信息，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于 拉绳游戏教案的讨论，我们开始吧。

文章目录列表:

1.F1 游戏方向盘

2.大班教案

3.儿童游戏有哪些？

4.什么 可以两个人用一部手机玩？

5.求1款射击或 类的游戏，~~~~急！

6. 游戏的目标是什么?

F1 游戏方向盘

玩 游戏可以用的方向盘比较的多，价格也参差不齐～

低端的有北通（不带力回馈）——价格200多快。

中下端有赛钛克的220和440（带力回馈）——价格在400元左右。

中端的罗技的MOMO（带力回馈）——价格650左右。据说赛钛客660也还行，不过我觉得肯定没罗技这老牌OK.在这2者间我就选了罗技。

玩家装备罗技的G25——这个方向盘和汽车一样，拥有900度的转向，手拨片换挡，和手动的机械换挡，在价格方面也很贵，2000多吧。不是超级FANS我感觉不用考虑～

如果是要玩 ，GRID,DIRT，甚至是一些拟真的 游戏比如LIVE FOR SPEED，这类一定要方向盘带力回馈！！不然干脆别玩。只带单振动有什么好玩？不如买个振动手柄，60块了不起～还能玩玩些别的类型的游戏了。

方向盘，带力回馈的，性价比最高的就是罗技MOMO.手感很好的。价格650。几年了也没咋跌过，深受广大玩家好评。姐姐我就说了，买北通那些低端货纯粹是浪费钱浪费表情浪费住房面积～比如像楼主说的那种。。。真的会失望，不如别买了。

MOMO我自己都在用，买了快1年了吧，算是亲身体验了吧？反正就没玩腻过，手感好呗，玩起来特爽，可以体验 带来的速度刺激感，从而忘却一些烦恼···

嗯，推荐给你。希望能多少帮上同样是 游戏爱好者的LZ～

大班教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　 活动设计背景

　由于现在的孩子都是独生子女，生活中缺乏和他人合作的意识，为了提高孩子的合作意识安排本次活动，旨在让幼儿在活动中探索与同伴的合作方法。

　 活动目标

　1、在游戏中探索与同伴的合作方法。

　2、喜欢合作，有一定的集体意识。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 教学重点、难点

　培养幼儿的合作意识，使他们积极的参与活动。

　 活动准备

　报纸若干、纱巾若干（红黄两色）、地形图、长绳两条、钻圈四个、平衡木四个

　 活动过程

　今天老师要带你们做好多游戏，你们高兴吗?这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

　一、踩报纸游戏

　1、请四个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就把报纸对折，然后四个人一起站在报纸，比一比那组最快，听清楚了吗?

　2、请小朋友说说刚才是怎样和小朋友合作的，用了什么好办法?

　3、二次玩游戏，提醒幼儿动脑筋想想有什么好办法。

　二、闯关游戏

　1、想不想再玩一个游戏？这次我们一起在玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。先要两个好朋友把靠近的两条腿用纱巾绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。

　2、请幼儿一起合作布置场地。

　3、请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关（教师指导幼儿观察）。

　4、请幼儿说说怎样和好朋友一起闯关，用了什么好办法？

　5、请红队黄队各站一边，进行接力赛（2次）。 次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

　6、今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？和朋友合作真快乐！

　三、请幼儿一起合作收归器械。

　 教学反思

　这一活动以游戏的形式进行，我为他们提供了一个宽松、自由的氛围，让他们通过踩报纸和闯关游戏寻找、探索合作的好办法，即要步调一致才能配合好。但对幼儿来说，需要在反复的、不断地练习中才能体味合作的要领，所以在以后的游戏中继续设计一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，体验成功、体验快乐、体验成长。

　目标：

　1．通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。

　2．发挥想像力、创造力，并能完整地表达。

　准备：

　I．回形针 、牙签、绳子、珠子、夹子、纽扣、订书机、纸张、固体胶、插塑玩具、水果(金橘)、蔬菜(西红柿)等。

　2．表示各种连接方法的字卡。

　过程：

　1．游戏：找朋友

　①师：我们来做个“找朋友”的游戏。听到音乐响时，马上找到你的朋友，并用各种方法连接起来，表示你们是好朋友。

　②幼儿听音乐进行游戏，当音乐停止时，幼儿的动作也马上停止。

　③引导幼儿说说好朋友是怎样连接的。(手拉手、背靠背、头碰头、屁股对屁股，等等。)

　2．尝试连接

　①师：我带来了很多朋友，它们都是生活中经常要用到的东西，你们认识它们吗?它们都叫什么名字?

　②师：它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?

　③幼儿尝试用多种方法连接所给材料，教师巡回观察指导。

　3．交流分享

　①师：你是选用哪两样东西的?用什么方法把它们连接起来的?(如，我用牙签把一个个金橘

　串起来；我用订书机把这些纸订起来，像一本书。)

　②出示表示各种连接方法的字卡，如“钉…‘串”等，鼓励幼儿想出更多的连接方法。

　4．发挥创造

　①请幼儿再次探索，充分发挥想像力和创造力，使连接物成为一件有用的东西。

　②教师观察指导，并给予幼儿一些提示和帮助。

　5．表达表现

　鼓励幼儿展示作品，分享成功的快乐。如，“我把绳子和雪花片连接成一串项链…‘我把牙签和西红柿串成一串冰糖葫芦”“我把夹子夹在一起变成了东方明珠塔”，等等。

　6．延伸交流

　鼓励幼儿继续探索生活中的连接现象。

　反思：

　我设计这个活动的初衷是想让幼儿关注生活中的连接现象，知道“连接”与生活密切相关，从而激发幼儿观察、探究周围事物的兴趣及创造力。

　这个活动在上海、新疆两地的教学效果都不错。究其原因，一是提供的材料是幼儿平时生活中经常看到或用到的，幼儿并不陌生；二是该活动充分发挥幼儿的自主性，让幼儿运用多种方法连接多种材料，具有一定的挑战性；三是活动本身具有多变性，符合幼儿的心理特点。两地幼儿创作的作品各有特点，如，上海的孩子用夹子拼搭出东方明珠塔，新疆的孩子把串起来的小西红柿叫作羊肉串或冰糖葫芦等。孩子们对该活动都非常感兴趣，他们的表达表现愿望都很强烈。，我深刻体会到，科学活动一定要坚持开放性原则，让幼儿充分感知和操作。同时活动的题材必须来源于生活。既要再现幼儿的生活经验，又要有所提升，这样的活动才有价值。

　 活动目标

　1、理解并掌握故事的情节，在听听、看看、议以、在讲讲的基础上展开积极的想象，为不同的小动物设想出各种能带给别人快乐的办法。

　2、学会关心他人，初步的体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

　 活动准备

　碟机、碟片，录音机、磁带

　 活动过程

　 一、师生谈话。引出课题

　1、师生间的相互问候。

　2、教师：老师看到你们的微笑心里可真高兴，真快乐。

　提问：你们看到老师的微笑心里感觉怎么样？

　哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？请欣赏故事《微笑》

　 二、分段欣赏故事《微笑》

　插问：

　1、大象想出什么办法给别人带来快乐？

　2、小刺猬想出什么办法给别人带来快乐？

　3、小白兔想出什么办法给别人带来快乐？

　4、当大伙儿讲的正高兴的时候，小蜗牛怎么了？它为什么很难过？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想出各种能给别人带来快乐的办法）

　5、小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？

　（这里利用关键中断法，让幼儿根据故事的情节能展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力）

　 三、完整欣赏故事《微笑》

　 四、引导幼儿讨论、交流

　提问：

　1、你喜欢故事的小动物吗？

　2、你们想把快乐给别人吗？

　3、你想把快乐带给谁？

　4、谁最需要我们把快乐带给他们？

　5、你想用什么办法给别人带来快乐？

　 五：邀请舞《歌声与微笑》

　小朋友，你们看，今天有这么多的老师来到这里，我们一起把快乐带给他们好吗？（幼儿邀请教师与之共舞。并将快乐带给外面的教师和小朋友）。

　 活动目标：

　1、锻炼身体的平衡性及下肢爆发力。

　2、体会团体活动中的协作的重要性。

　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动重难点：

　双脚在规定的范围内跳。

　小组合作共同游戏。

　 活动准备：

　海洋球若干、塑料圈、用金色纸制作的奖牌若干。

　 活动过程：

　1、热身活动。

　幼儿自由玩骑马的游戏。

　2、学习玩新游戏。

　（1）、教师介绍游戏玩法

　幼儿分 数相等的六纵队，幼儿从不同的方向向中间跳，然后在中间的“池塘”里采数量不等的“龙珠”，返回原路。在规定的时间里哪队采得龙珠数量多哪队胜利。

　（2）、幼儿游戏。

　3、开展竞赛活动。

　（1）、幼儿分组开展竞赛活动，决出胜负。

　（2）、给胜利的小组发放 。

　 一、设计思路

　自从我班开展主题系列活动“环保小卫士”后幼儿积极性很高，并利用休息时间和家人一起去社区、公园等公共场合间被人们一起的垃圾，孩子们发现垃圾中最多的便是一些花花绿绿的包装袋。“老师，这些花花绿绿的袋子真漂亮，扔了真可惜”提出“这些被遗弃的带子，我们现在还能做什么？”于是生成了此次活动“有趣的袋子服装”。

　 二、提出问题

　这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

　 三、探索与表现

　1、谈话引入袋子，引导幼儿认识袋子的类别；

　2、谈论：这些用过的袋子，我们现在还可以用来做什么？

　3、幼儿制作，教师巡回指导：

　A、探究制作方法；

　B、探究、服装款式、美化新制服装；

　4、幼儿介绍、评议自制的服装，教师小结；

　5、教师与幼儿一起“服装秀”；

　 四、特别提示：

　1、活动中幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论等一些劣活动，让幼儿对袋子有了全新的认识，并通过废物巧利用进一步培养了幼儿的环保意识；

　2、幼儿的动手能力有较大的差异，能力差的幼儿可能会产生挫败感，对自己的能力产生怀疑，教师要特别注意和鼓励、支持、帮助这些幼儿给他们降低难度和要求，保护这些幼儿制作的愿望和信心，感受过程的乐趣；

　3、注意培养幼儿的表达能力，努力使每个幼儿获得成功的体验；

　4、幼儿在家长的协助下共同收集各种各样的带子并作分类（教师在活动前进行严格的消毒），确保幼儿有足够的操作材料；

　5、出袋子外还必须准备多种辅助材料；如剪刀、绳子、双面胶、泡沫塑料……等；

　 目标：

　1、欣赏中国的菜肴，了解我国过春节的风俗。

　2、用多种方法制作菜肴，尝试配菜。

　 准备： PPT、各种自制的菜肴

　过程：

　一、活动导入：

　1、春节到，真热闹，团团圆圆过春节，你们知道我们过年的除夕夜要全家聚在一起吃饭，这叫什么饭？

　2、你们家的年夜饭有哪些菜？味道怎样？

　二、欣赏中国菜肴（PPT）

　1、中国的菜品种很多，有冷盆、热炒、点心等，特别是中国的小吃很有名，外国朋友也很喜欢吃中国的菜。

　2、请幼儿欣赏中国的菜肴：

　（1） 你能看出这是什么菜吗？

　（2） 你喜欢这些菜肴吗？为什么？

　3、老师小结中国菜肴的特点。

　三、幼儿尝试配菜

　1、今天我们班要来许多客人，请小朋友准备一些可口的中国菜招待客人，做的菜要注意色香味，还有有营养。

　2、幼儿配菜

　3、幼儿介绍自己配的菜（菜名、营养等）

　设计意图：

　现在的孩子大多生活条件优越，缺乏面对失败、挫折的勇气和承受能力。让孩子学会客观地评价自己，自信、乐观地面对生活，善于发挥自身优势，能够从跌倒的地方勇敢地站起来，为将来升入小学后更快地适应新的集体生活建立一个良好的基础，这是设计这节活动的初衷。同时，《纲要》中指出：全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。有趣的故事、游戏与教育的结合，是这本次活动的特点。另外希望通过本次活动能够是孩子们从小懂得，不骄傲，不气馁，遇到问题动脑筋想办法解决，通过表演培养孩子的自信心。

　活动目标：

　1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

　2、尝试创编故事情节表演，发展幼儿的创造力。

　3、能较客观地评价自己和他人的表演，不断提高表演水平。

　活动准备

　熟悉《龟兔赛跑》的故事情节，了解故事结果产生的原因。

　提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。

　龟兔头饰，场地布置，龟兔赛跑视 ，场景。

　活动过程：

　一、情境导入，激发幼儿的表演 。

　1、师：在美丽的大森林里，有一场有趣的比赛，让我们跟着音乐出发吧！让我们看一看 个出场的运动员是谁？（投影仪显示小兔）

　师：小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢？它高兴的时候是什么样子？它睡觉的时候又是什么样子呢？高兴的时候呢？（先请个别幼儿表演，再集体表演。）

　（设计解读：激发幼儿学一学各种小兔高兴时候的样子，发挥幼儿的创造想象力，能够大胆的在集体面前表现自己，教师适时引导幼儿注意表情和肢体的夸张表演。引导幼儿明白，小乌龟不仅可以手膝着地爬，也可以手脚着地爬，通过教师喊出口号：“小乌龟爬---呀--爬--呀，小乌龟爬呀爬呀！幼儿根据口号爬快爬慢，同时能够想出爬的快的更好方法，为接下来的表演游戏做有利的铺垫。）

　3、师：原来是小兔和乌龟的比赛呀！让我们赶紧开始观看比赛吧！（观看龟兔赛跑的视 。）

　师：这场比赛谁赢了？谁输了？为什么？

　幼：小乌龟赢了，小兔输了，因为小兔骄傲，睡懒觉。

　小结：不能学习小兔的'骄傲自满，要学习小乌龟的努力与坚持不懈。

　二、尝试创编表演故事

　1、师：如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢？幼儿自主选择头饰，并且开始表演，其他幼儿为它们助威呐喊，引导幼儿注意表演时的表情。）

　师：比赛结果谁赢了？谁输了？

　幼：小兔赢了，小乌龟输了。

　问小兔：你的心情怎么样？小兔答：很开心。

　问乌龟：你的心情呢？乌龟答：也很开心，因为我的好伙伴赢了，我也坚持到了最后。

　（设计解读：当我听到小乌龟的回答，我很吃惊，我为小乌龟的善良友爱而感动，我原本以为小乌龟会说，很伤心，我会及时告诉它：不用伤心，只要你努力坚持到了最后也一样的棒，输赢并不重要，重要的是你努力了，于是我及时挖掘出小乌龟的闪光点，给予鼓励。）

　2、师：小乌龟和小兔还要进行一次比赛，让我们一起看，比赛的场地在哪里呢？（投影仪显示草地。）比赛规则是这样的：从起点到终点，比赛双方要跨过小草，如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢？请两位幼儿试一试，请选择头饰进行比赛。

　师：这场比赛谁输了呢？

　幼：小乌龟，因为它手和膝盖爬，那样爬的慢。

　师：那你有什么好方法呢？请你按照你想的方法和小兔比一比。（全体幼儿自由选择头饰，进行比赛。）

　（设计解读：通过这个环节，幼儿摸索出了怎样爬的更快，或者用什么样的方法可以赢得小兔，幼儿大胆发挥想象，有的幼儿摸索出双脚着地，双手拨水，跑来就赢得了小兔，在这个过程中，教师以引导者、支持者、合作者的身份与幼儿游戏，不干预有的想法与做法，充分发挥幼儿的自主创造性。）

　师：恭喜爱动脑筋的小乌龟，你们的表现可真精彩，那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧！（投影仪显示小河。）

　师：那你觉得谁会赢呢？

　幼：小乌龟，因为小乌龟会游泳

　师：那小兔不会游泳该怎么办呢？

　幼1：可以用游泳圈

　幼2：可以划船

　幼3：可以坐在盆子里划过去

　幼4：可以趴在木板上划过去

　师：那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛，各组派出一名代表参加比赛。

　（设计解读：这个环节主要使幼儿明白在遇到问题时候要懂得想办法解决，幼儿想到了各种渡过小河的方法，再以小组的形式讨论，总结，选择出最可行的方法进行比赛，在比赛的过程中，重点 幼儿的表演，要让大家通过你的肢体表演明白你使用的是什么方法。）

　师：这场比赛谁赢了？

　幼：小兔

　师：你使用的是什么方法？

　幼：用游泳圈游过去的

　师：还有很多方法，你们愿意尝试一下吗？

　幼：愿意（幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。）

　（设计解读：通过这个环节，小乌龟探索出了怎么样游的更快，而小兔组明白了什么样的方法可以帮助它们更快到达对岸，同时也明白了哪种方法速度慢，不适合本次比赛，例如：趴在木板上用手拨着过的速度就慢，不适合本次比赛使用。）

　三、小组合作创编表演

　师：接下来的比赛难度可就更大了，要求小组合作，每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下，你们小组要使用什么方法？

　师：时间到，每组队员到起点准备，比赛开始。（ 次比赛，乌龟组使用的方法是，抓住前面队员的脚，集体爬行游着过河，可是由于 个游的过快，后面的队员手抓不住脚，导致断开，只有一只乌龟先到终点，所以，失败告终。而小兔组，由于争抢 ，步伐不一致，导致小船翻了，也是以失败告终。）

　师：乌龟组，你们是同时到达终点的吗？

　幼：不是，是因为 爬的太快了，我没抓住。

　师：那下次比赛你们会怎样？

　幼：不爬那么快，要同时到达。

　师：小兔组，你们呢？

　幼：我们跑的太快了，船翻倒了。

　师：那下次比赛呢？

　幼：我们要走的一样快。

　师：那好吧！再给你们一次机会，记得要同时到达哦！比赛开始！（通过这次比赛，幼儿改正上次出现的错误，小兔组划船先渡过小河，取得胜利。乌龟组反思，爬着过河速度太慢，开始想其他方法夺取胜利。）

　师：恭喜你们，小兔组，乌龟组，你们还有方法吗？

　幼：有。

　师：那让我们再来比一次，比赛开始！（在这次比赛中，小乌龟双脚着地拉着前面乌龟的尾巴，跑着游过小河，小兔组集体坐在木桩上游过河，最终乌龟组获胜。）

　四、小组辩论

　师：这次恭喜乌龟组取得胜利，改变了方法，取得了胜利，那除了在草地上，小河里，还可以在哪里比赛，用什么方法呢?两组来辩论一下。

　乌龟组1：还可以在太空上，小兔，我们请外星人帮忙，你们敢比吗？

　小兔组1：那我们就用飞碟和你们比，我们要在马路上用 和你们比，你们干吗？

　乌龟组2：那我们就开着摩托和你们比，我们在天上开飞机和你们比，你们敢吗？

　小兔组2：我们就用火箭和你们比。

　师：有这么多的地方和好方法呀！你们愿意试一试吗？请你找一位对手，用你刚才的方法比一比，让我们跟着音乐出发去比赛吧！（跟着音乐走出活动室，可以到操场尽情的进行比赛，作为延伸部分）

　 活动目标：

　1、学会儿歌，能变念儿歌，边游戏。

　2、知道清明节有做青团，吃青团的风俗。

　3、让幼儿知道清明节的时间。

　4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备：

　关于清明的做青团的儿歌

　 活动过程：

　 一、引出

　师：小朋友们，清明节到了，谁知道清明节要吃什么？

　 二、学儿歌

　1、教师示范儿歌。

　做青团、做青团，好吃的青团哪里来，糯米、青汁揉出来，想吃青团做出来。

　谁知道什么是清汁？

　2、幼儿学习儿歌（3-4遍）

　 三、游戏

　幼儿边念儿歌，边手拉手走圆圈，等念完儿歌，听老师口令，老师说：两个人做青团，幼儿就两个人抱在一起，说三个人做青团，就三个人抱在一起，抱错的组，就被老师“啊呜”一口吃掉。

　 四、结束

　 教学反思：

　在本次的活动中，幼儿能较快的掌握儿歌，但是在玩游戏的时候，出现了一些小问题，如：一开始让他们手拉手边转边念儿歌，本以为很简单的一个环节，有个别调皮的幼儿就拉着跑，导致有幼儿就摔倒了，不过经过提醒后，就没有这种现象发生了；还有最后幼儿做青团的环节，两个抱在一起，大部分都会抱对，数量增加了就出现了很多的错误，有些能力稍微差点的孩子就乱抱。不过几次游戏以后，大部分幼儿都能掌握游戏方法了。

　我觉得下次游戏时，可以再增加一项比赛的环节，把幼儿分成红、黄两队，根据老师的提示，进行比赛，看哪对幼儿能根据老师的提示，正确的“做”出青团。如果“做”错了，就退出游戏，最后哪对人数多，哪对就获胜。

　 活动目标：

　1、让幼儿知道植物都有根，根是多种多样的。

　2、通过分类、记录，让幼儿巩固对根的认识。

　3、使幼儿知道根有吸收水分和养料的作用，激发幼儿对植物根的探索兴趣。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　1、连根的大蒜、青菜、水芹、胡萝卜、土豆等；

　2、活动前两天带幼儿做根的吸水实验；

　3、榕树；

　4、记录表、笔。

　 教学反思：

　在该活动进行前，我充分利用家长资源，让家长和孩子一起收集了各种不同根的蔬菜，给幼儿观察、认识。另外，我还与大班组的老师一起研讨了记录表的设计，以方便幼儿进行操作记录。活动中，我发现孩子们对植物的根、茎、叶有了些认识，在我提问：“看看这些蔬菜是什么样子的？”就有小朋友能说出有根、有茎、还有叶子。在幼儿操作记录时，我发现记录的方法有些复杂，如果让幼儿用连线或自由记录就会好些。另外，在介绍肉质根和块根时，都是以我讲为主，没有让孩子们自由探索，而且都是一带而过，没有深入介绍。最后，虽然联系了生活，但孩子说的比较少，以后要多让孩子说说，以提问来提示孩子们。

儿童游戏有哪些？

一、踢毽子

踢键子也有称“踢毽子”的，是儿童特别是女孩的主要游戏项目。键子用鸡毛作上部，小圆铁板或铜钱作“底垫”，以布相包扎而成。耍时，由一名或数名儿童，以脚尖、脚后跟相踢，数多不失误者为优胜。

二、跳坊(房)

在地上划若干线条，分成片块，两行，每行四至六块，两孩童以单腿跳，或脚夹瓦片跳，跳时数数字，不掉瓦片，以多为胜。

三、打陀螺

陀螺俗名“猴”。以寸木削尖一头，形似圆椎形，卷上鞭子甩地而打，边打圆椎边转，以时间长、不倒为优胜，可单独进行，也可成群相赛。

四、抓子

以石子、瓦蛋、泥蛋等为子(码)，一手抓完，摔至空中，约近尺高，然后用手全接，或翻手以手背相接，以不掉为胜，抓子时可留子，在扔空时，迅速抓住遗子并接住空子(空中甩上的子)，以不掉为胜。一般抓子，多为女孩相耍。

五、丢手帕

群童围成圈，头向内，不外看，由一童拿手帕在身后转圈，丢到谁后面发现不了时，即起而换位。依次为戏。

什么 可以两个人用一部手机玩？

撞头 、基友摔跤、森林冰火人、天天酷跑 、红蓝 战大作战、双人拉绳跃动、双人对战、推手双人作战、双人拼图、双人数学决斗、找你妹、部落冲突、花千古等等。都可以两个人在一部手机上畅玩。

1、撞头

模式：双人对战

撞头 （Drive Ahead!）是一款休闲游戏。玩家要驾驶各式载具与对手对抗，目标是对方驾驶员的项上人头！不管你是直接用轮子糊对方脸、让对方以头落地，还是用场地的机关电锯把对方切成两半，只要系统判定一方的头部受伤，游戏就分出胜负了。

2、基友摔跤

模式：双人对战

基友摔跤是一款生动有趣的动作游戏，两个基友扭打有主题。游戏有单人和双人对战的两种模式，通过不停的摁键来蹬腿，让对方头撞在地上或墙上你就获胜，简单易学，只需一个按钮控制。可以和AI对战也可以和真正的基友同机对战，超级好玩的派对游戏。游戏有很多疯狂的程度，例如湿滑的冰面。

3、找你妹

模式：双人竞赛

找你妹是一款结合了传统的找茬系列元素和经典的角色扮演系列元素的游戏。拥有风趣幽默的故事情节，诙谐搞笑的画面，包含丰富的游戏模式以及道具系统，支持多人联机，操作简单，易于上手，在各个地区 热门游戏内排名前十。2013年4月，在西北工业大学的食堂，出现真人版“找你妹”。

4、双人对战

模式：双人对战

双人对战是一款非常有挑战性的休闲手机娱乐游戏，玩家们将控制自己的角色与对手进行推手互攻，那么推手：双人对战内容丰富易学，新手应该如何玩才能获得胜利。

5、部落冲突

模式：可双人对战，可多人对战

《部落冲突》是由芬兰游戏公司Supercell Oy开发的一款塔防类的策略手游，游戏讲述了各部落为了争夺资源和土地，进行了无数次的战斗的故事，玩家可为自己的村庄，建造训练营、兵营、城墙等建筑物，来壮大自己的军队实力，保护好自己的村庄，同时可以侵略其他部落，掠夺更多资源，使自己的军队变得更强。

求1款射击或 类的游戏，~~~~急！

射击游戏我首推战地2

环境背景

战地2主要讲述的是由于 能源紧缺和国际关系恶化，美国、中国和中东各国之间在2007年爆发的一场的虚拟战争。美国海军陆战队（United States Marine Corps，USMC）与中国人民解放军（People’s Liberation Army，PLA）在中国东北地区碰撞，美国海军陆战队与虚幻的中东联盟军（Middle Eastern Coalition，MEC）在中东波斯湾沿岸开战。游戏中并没有给出详细的战役孰输孰赢，这也给了玩家想象的空间。

所有军队的配置都是现代化的武器，甚至还有尚未服役的Z-10和F-35B，不过也有已经退役的武装，例如AK-47和已逐渐被取代的M16A2。美军和解放军都用的是本国研发制造的武器，而中东联盟军使用的主要为俄制武器。

兵种武器

本作 有7个多样化的兵种可以选择（兵种分为轻甲兵和重甲兵，前者跑的快，后者活得久）：

全身裹满稻草的狙击手特种兵：轻甲兵，装备卡宾 ，并持有5个C4遥控炸弹。C4既可以用来摧毁载具，也可以用来炸毁敌后设施。

狙击手：轻甲兵，主武器是狙击 ，适合为团队提供远方的情报，并协助攻击。狙击手配备2个反步兵地雷，可以在敌军步兵靠近时自动引爆。

突击兵：重甲兵，主武器是突击步 ，是团队中的主力攻击手。突击兵没有 ，取而代之的是 榴弹，对付步兵极为有效。突击兵还有一个烟雾弹供掩护进攻、撤退用（使用解锁武器 榴弹和烟雾弹会有变化）。

补给兵：重甲兵，装备高弹量的轻机 可以进行火力压制。所有机 都有 管过热限制，不能够长时间开火。补给兵还有3个补给包。手持补给包可以为周围的队友缓慢补给弹药、炸弹，在这过程中补给包数量会减少。补给完成后，数量会回升。补给包也可以扔在地面上，当其它玩家（友军敌人都算）捡起时即可一次性补满弹药。扔掉补给包后数量也会慢慢回升。当补给兵坐在载具中时，周围的士兵、载具的弹药也会得到补给。在补给的过程中，补给兵可以得到分数。

工程兵：轻甲兵，主武器是 ，拥有5个地雷，炸毁压过的敌方载具。工程兵还有一个 扳手，可以修复己方载具、无人的载具、桥梁以及指挥官用的特殊建筑。扳手还可以拆掉埋在路面上的地雷。当工程兵坐在载具上时，任何靠近它的己方载具都可以得到修复。维修有队友乘坐的载具和指挥官建筑时可以得到分数。

医疗兵：轻甲兵，装备突击步 ，但是没有 榴弹。医疗兵配有医疗包，用法与补给包相同。医疗兵的电击起搏器可以救活重伤倒地的队友，减少重生点数的失分，并且自己也能够一次性加战斗分2分。电击器亦可以用来电死靠近肉搏的敌人。

反坦克兵：重甲兵，持有冲锋 ，没有 ，代替的是红外制导反坦克火箭筒，可有效杀伤敌方载具。

除了上述武器，每个兵种都配备了战斗刀、 ，没有特殊说明的兵种都拥有4颗 。特种兵和狙击手的 还装有 。

主武器可以在各种发弹模式切换，大多数主武器可在多连发、单发之间切换，不过部分主武器只有单发、三连发这两种模式。

玩家升级军衔后还可以选择解锁武器。每个兵种各有两款解锁武器，必须先解完一级解锁后再解二级解锁。解锁武器是服务器可以控制的，服务器可以开启解锁，使得所有玩家都可以任意解锁武器。

武装载具

战地2有多种移动载具，每种载具都有1个驾驶位和若干个乘客位，只要位子上没人，玩家就可以自由切换位置。固定载具则可以乘1人。载具车身涂装有自己军队的标志，迷彩颜色和士兵相近。

陆地载具

包括坦克、装甲车、防空车、中型越野载具以及突击车。陆地载具的型号根据阵营的不同而不同，同种类但型号不同的陆地载具性能差异不大，只是突击车的速度和放空车的威力略有区别。重型的坦克、装甲车、放空车都可以放烟雾弹掩护逃跑。中型越野载具和突击车的驾驶不能控制任何武器，但可以使用汽车喇叭。

1、坦克：坦克是陆地上的霸主，但它也要和步兵协同进攻才会取得好的效果。坦克也不是 安全的，4发普通的坦克炮、反坦克炮就可以摧毁坦克，若坦克炮攻击到它的尾部、履带以及炮塔的后部等弱点则可给予其重创（固定式反坦克导弹打击履带甚至能瞬间将完好无损的坦克击毁）。坦克只需一个人便可控制驾驶、炮管（40发火炮）和同轴机 （弹药无限，但会过热），2号位则裸露在车外（可以蹲下来躲避伤害），只控制一挺机 。USMC坦克为M1A2，MEC的为T-90，PLA的为98式主战坦克。

2、装甲车：轮式装甲车的最大优点是可以运6个人，而其较厚的护甲和较快的速度可为运输提供一定的保障。装甲车的护甲值约为坦克的一半。装甲车的 火炮火力足够解决步兵和轻型载具，而红外制导反坦克导弹（数量有限且重装导弹时间很长）则可以和坦克抗衡。另外，装甲车属于两栖载具，可以下水。驾驶以及两种大威力炮均由一个人控制；其余5人缩在装甲保护的车内，各控制一挺机 。USMC的装甲车型号为LAV-25，MEC的为 R-90，PLA的为92式轮式步兵战车。

美军悍马3、防空车：防空车是对付天上的飞机用的。防空车的装甲和装甲车相当，但对地火力很差，防空炮也就打打步兵。1号驾驶位可以使用地对空追踪导弹和一门防空炮，2号位裸露在车外，只能用自己手持的武器。USMC的型号为M2履带式防空车，MEC的型号为通古斯卡履带式弹炮合一系统，PLA使用的是95式防空车。

4、中型越野载具：越野车可以用作代步工具，它提供的装甲保护十分有限，1发反坦克炮可以直接爆掉它，就连普通的机 都可以对其造成伤害。除了驾驶，有2号位控制车顶的机 ，虽然有半包围的金属壳保护，但仍然十分危险，很容易被狙击手狙杀。3、4号位则坐在车内或是车尾，手持自己的武器。USMC使用的是Humvee（H1 悍马），MEC使用的是Vodnik，PLA使用的是NJ2046。

5、突击车：最脆弱的载具，骨架式的结构几乎不能给乘员提供任何保护。快是它的特点。除了驾驶，还有两名乘员分别控制一挺机 。USMC的突击车（DPV）速度是最快的，但是2号位的机 不能全角使用；PLA、MEC使用相同的突击车（FAV），2号位的机 可以全角使用。

空中载具

包括武装直升机、运输直升机、歼击和战斗轰炸机。同种类但型号不同的空中载具性能有较大的差异。各种飞机都装有热焰干扰弹来干扰对空热追踪导弹的攻击。

1、武装直升机：这种高攻击性的载具需要两人配合，1号位控制驾驶和8发火箭弹（部分版本为14发）；2号位可以控制一挺多管机 和电视制导导弹。电视制导导弹射程较短，但可以由游戏玩家手动控制，瞬间击毁任何载具（技术娴熟的话，也可以用来对付飞机）。武装直升机比较脆弱，机 便可以对其构成威胁，特别是地面灵活移动的FAV控制的机 可是它的死对手。用武装直升机做特技是玩家最喜欢做的事之一。武装直升机得干扰弹重装时间很快。USMC使用的是AH-1Z眼镜蛇，机动性较好；PLA使用的是直-10；MEC使用的则是Mi-28，不太好操作，但是2号装有一门口径为30毫米的机炮，威力很大。

两栖登陆舰的甲板上2、运输直升机：笨重的运输直升机可以运6个人，偷袭敌军大后方时十分有效。运输机可以投放热焰干扰弹来干扰对空飞弹，并且其装甲厚度达到需要3个对空导弹才能够击毁。运气好的话，导弹会从机舱中部穿出，飞机就能毫发无损。1号位控制驾驶，2、3号位控制一挺机 ，4-6号位用自己的手持武器。USMC使用的是UH-60H（即黑鹰直升机），2、3号位使用的是游戏中射速最快的M134火神，对付步兵十分有效，并且还可以将装甲车击毁；MEC使用的Mi-17，PLA使用的直-8，则没有这么强的杀伤。

3、歼击机：歼击机是空中最灵活的载具，是夺取制空权的利器，以便战斗轰炸机和武装直升机进行攻击。歼击机有6发对空导弹和2发对地炸弹。此外还有一挺机炮，能够对敌军地面载具造成伤害。歼击机的干扰弹冷却时间长，但它可以做出各种华丽动作规避导弹。歼击机只有一名乘员，所有武器都需要驾驶员在驾驶的同时使用。USMC使用的歼击机有两种——机动性较好的F-18以及机动性最差、但可以垂直起降的F-35B；PLA使用的是歼-10战斗机，是所有战斗机中最灵活的；MEC使用的是米格-29。

4、战斗轰炸机：战斗轰炸机不如歼击机灵活，但可以对地面载具造成更大伤害，而且拥有更开阔的视野范围。驾驶员的操作类似歼击机，控制4个对空导弹，5个炸弹，以及机炮；另有一名乘员控制对地的复合制导导弹（既可以通过红外成像使导弹自动飞向目标，也可以通过激光照射引导导弹攻击目标），可以一击 敌人，而且操作简便，缺点是锁定需要时间，而由于有较大的初速度，很难攻击自己正下方和后方的敌人。另外，在早期的版本中轰炸机的制导导弹没有敌我识别能力，而后期版本则添加了敌我识别功能。USMC使用的是F-15E，MEC使用的是Su-34（武器威力最大），PLA使用的是Su-30MKK（相对比较灵活）。

水上载具

只有橡皮艇，每方用的型号都是一样的。可坐6个人，1号位控制驾驶，2号位控制一挺机 ，3-6号位控制自己手中的 。所有船员都裸露在船外。

地图设定

16/32/64人地图的区别战地2一共有16张地图，地图类型从沼泽地至都市都有。地图或是美国对抗中国，或是美国对抗中东联盟。多数每张地图有3种版本，分别提供给16人、32人和64人的版本。16、32人地图是64人地图的缩减版，活动区域被缩小，相应的据点被删除，载具的种类和数量也会减少。不过几乎每张地图都有坦克。

战地2一共有16幅官方地图：

USMC、PLA对战：Dalian Plant（大连电站）、Daqing Oilfield（大庆油田）、DragonValley（龙谷）、Fushe Pass（福社关口）、Operation Blue Pearl（蓝珍珠行动，1.50补丁新增）、Songhua Stalemate（松花江僵持）、WakeIsland（威克岛，1.03补丁新增）。

USMC、MEC对战：Gulf of Oman（阿曼海湾）、HighwayTampa（坦帕高速公路，1.50补丁新增）、Kubra Dam（库巴水坝）、Mastuur City（清真寺）、Operation Clean Sweep（除草行动）、Road to Jalalabad（贾拉拉巴德之路，1.41新增）、Sharqi Peninsula（半岛电视台）、Strike at Karkand（卡坎德之战）、Zatar Wetland（乍塔沼泽）。

[编辑本段]表现效果

画面技术

开发早期的战地2战地2在发布之初画面属上乘，色彩也比较亮丽。游戏使用改进版的Refractor 2引擎，添加了DirectX 9.0代码，且支持Shader Model 2.0，可以表现相当逼真的光影效果：例如影子可以投影在草木等非固体物体上，走近建筑物投下的影子时影子会变淡。即使游戏的地图很庞大，但游戏的贴图仍然有很丰富的细节。不过与同时代的游戏相比，战地2的水面效果比较令人遗憾，没有深度感和反射倒映效果。

处于开发早期的战地2在光影表现上甚至强于正式版的战地2。后来据相关人士介绍，游戏的画面之所以被降质，是因为当时最高端的显卡也无法开启全部特效保证游戏流畅。

游戏细节

游戏有着丰富的细节，使得游戏在好看的同时非常耐看。

士兵方面，三个阵营的军服各不相同。MEC的军服为褐色迷彩，PLA的军服为绿色迷彩。USMC的军服则有两种：在中东的沙漠地图中，USMC身着米**军服；而在草木茂盛的地图，则穿深绿色迷彩（颜色比PLA略深）。每个阵营的士兵都有两种相貌，例如美军轻甲兵为白人，重甲兵则为黑人；又如PLA轻甲步兵脸上涂有迷彩，而重甲兵没有。不同的兵种也有不同的特色装饰，例如红色贝蕾帽是PLA特种兵独有的，而身披稻草的则是狙击手。玩家也可以捡起已死亡玩家的装备来切换兵种，拥有兵种的特色装饰，但不能改变护甲的轻重以及相貌。

地图方面，每张地图会有自己的特色建筑，例如半岛电视台地图的电视台大楼，清真寺地图的清真寺。此外，每张地图中的平房、脚手架等常见建筑都是一样的，有时会有颜色上的区别。

声音设置

游戏在高端声卡的帮助下可以很好地表现战场四周的不同音效，但是使用低端集成声卡的玩家会感觉到游戏的声效还不如其它游戏。

按照战地系列的传统，美国、中国、中东三个阵营分别用自己本国的语言，即英语、汉语、阿拉伯语进行自动无线电通话。玩家可以通过字幕了解自己不懂的话，也可以在设置中强制所有阵营使用英语。中国阵营指挥官的配音是很不标准的汉语，常常被国内网友拿来调侃。

游戏一共只有三首音乐，一首菜单背景音，一首载入中国作战地图时的背景音，一首载入中东作战地图时的背景音。“战地旋律”只在片头动画的结尾出现，而三首音乐均没有“战地旋律”。复仇女神资料片中添加了载入美国作战地图时的背景音，含有“战地旋律”。

[编辑本段]升级版本

初期的战地2存在不少BUG，官方发布了多个升级包修正这些BUG。升级包还会调整一些参数，以保证游戏双方尽可能平衡。部分升级包增加了新元素或新地图。

目前最新的版本是1.41版（游戏内编号为1.1.2965-797.0）。

1.41发布后不久，EA DICE一度宣布停止战地2的更新工作，但2009年初又证实正在开发1.50补丁。4月21日，官方发布1.50补丁测试1版，不久又发布1.50测试2版和测试3版（游戏内编号为1.5.3146-802.0）。EA DICE最终于9月1日发布1.50正式补丁[2]，但是只有1.41版的战地2可以使用，更早版本的战地2需要先升级到1.41后才能继续安装1.50补丁。

1.50补丁除了修复一些BUG，调整了游戏的平衡性，还做了多项改进：正式添加了登陆战地图Operation Blue Pearl和载具战地图Highway Tampa；集成免CD，不需要CD即可进入游戏；增加对宽屏分辨率的原生支持。同时，欧洲力量和装甲狂暴两款扩展包也变为免费内容。

[编辑本段]追加内容

特种部队

资料片及扩展包特种部队（Special Forces）是2005年11月发布的一款资料片，也是战地2 一款资料片。特种部队内加入了8个新地图，大量新武器、载具，以及全新的英国SAS、俄罗斯Spetsnaz特种部队、美国特种部队、中东特种部队，两个恐怖组织等六个阵营。相比原版，特种部队地图空间狭小，建筑较多，玩家要在若干层的建筑中守卫己方的据点，游戏中提供弩绳、钩绳等装备强化室内战斗的游戏性。此外，游戏增加了夜视仪，供两幅夜战地图使用。

欧洲力量

欧洲力量（Euro Forces）是2006年3月发布的一款扩展包。扩展包相比资料片添加的内容少，而且添加的内容不以模组形势呈现，因此价格也相对便宜。欧洲力量添加了3张地图，其中一张在中国的长城。扩展包添加了新的欧盟势力。欧盟使用的武器都是二级解锁武器，但欧盟方的士兵模型和载具种类都是全新的。从2009年9月1日起，欧洲力量扩展包变为免费产品，升级战地2的1.50版时可自动获取。

装甲狂暴

装甲狂暴（Armored Fury，又名复仇女神）是2006年6月发布的一款扩展包。装甲狂暴的剧情设定是PLA和MEC反攻美国，该扩展包添加了三张以美国本土为背景的新地图。装甲狂暴中出现了强击机、侦察直升机两种新载具：强击机航速较低，但拥有火力强劲的机炮和4枚对地炸弹；侦察直升机则是轻型直升机，登机后飞机会拥有和UAV一样的对周围敌人的自动扫描功能。此外，装甲狂暴中还有大量的战地续作——战地2142的彩蛋。装甲狂暴同欧洲力量一样，在将战地2升级到1.50版时免费获取。

游戏要求并不高

CPU 1.7Ghz

内存 512MB

显卡 128MB的独立显卡

/search?search=%E6%88%98%E5%9C%B02&id=1

这里有绝大多数的下载地址，大部分可以用

类游戏的话就是试试这个几，都不错。。。

飞车11

飞车12

飞车13

无限试驾

极速飞车-无限狂飙

科林麦克雷拉力赛-灰尘

眼镜蛇11-燃烧战车

眼镜蛇11-撞击时间

火爆狂飙5

越野极限四驱车争霸赛

STCC瑞典房车锦标赛

希望采纳 谢谢！

游戏的目标是什么?

游戏简介

类游戏是一种让玩家可以参与专业的 运动项目的电视游戏或电脑游戏。该游戏类别的内容多数以较为人认识的 赛事（例如：NBA， 杯 赛）为蓝本。

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游戏分类

多数受欢迎的 运动会收录成为游戏，包括篮球，网球，高尔夫球， ，美式橄榄球，拳击， 等，大部分 类游戏以运动员的形式参与游戏。

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游戏大全

篮球系列

NBA技巧挑战赛　

NBA技巧挑战赛游戏类型： 类 游戏大小：7306K

游戏介绍：NBA全明星技巧赛是2003年进入全明星周末的一个新项目，它的目的是展示联盟中最 的组织后卫的技巧。比赛内容是四名球员在规定时间内，在一个有各种不同障碍物的场地内完成运球、传球和投篮等几个环节。 比赛设有障碍物和规定路线。球员要综合运用运球、传球和投篮等技巧完成规定项目，用时最少的即可赢得比赛。[1]

游戏操作：使用键盘方向键控制球员移动，到圆圈后按空格键开始比赛项目，控制传球时机（当到中心亮光位置）后按空格键，长按空格键控制投篮力度，松开投出，根据键盘WASD键提示按下相应键投球。

游戏目标：在最短的时间内，根据游戏提示完成各种动作。

网球系列

网球高手　

网球高手游戏类型： 类 游戏大小：7973K

游戏介绍：一款竞技性与趣味性俱佳的网球游戏，有单打和锦标赛两种模式可供选择，游戏支持双人对战。[2]

游戏操作：1P玩家：↑↓←→ 移动，Z 快速击球，X 慢速击球，C 高击球。

2P玩家：W A S D 移动，Y 快速击球，U 慢速击球，I 高击球。

游戏目标：战胜对手。

高尔夫球系列

迪斯尼高尔夫　

迪斯尼高尔夫游戏类型： 类 游戏大小：374K

游戏介绍：简单的高尔夫小游戏，有三个 的迪士尼人物供你选择，米奇、伍迪、花木兰。任务就是把球打进上面插着小红旗的球洞里。[3]

游戏操作：鼠标移动控制击球方向，长按鼠标左键蓄力，松开左键击球。

游戏目标：用最少的次数，成功的将球打进洞里即可过关。

系列

双人旋转 　

双人旋转 游戏类型： 类 游戏大小：1171K

游戏介绍：nitrome出品的一款另类 游戏, 达到一定的速度就可以爬墙倒挂。[4]

游戏操作：1P:方向键←→控制行进方向，向上键跳跃。

2P:键盘AD键控制行进方向，W键跳跃。

游戏目标：赢得比赛。

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游戏的目标任务

发布者：陈立伟 发布时间： 2012-8-4 21:13:39

教学就是要使学生获得自主、快乐的情绪，发展学生的个性，促进学生健康成长，提高 教学的实效性。 游戏的特点决定了其在 教学各个环节具有巨大的潜力，有利于提高 课的教学质量，完成教学任务。根据初中生的年龄特点，我们将 游戏的目标任务归纳为以下几条： ，引导学生积极参加游戏，培养学生对游戏活动的兴趣，并培养学生通过游戏了解自我的能力；第二，学习 知识，提高身体活动能力，增进健康，开发智力和创造力；第三，培养学生自立、自信、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第四，发挥集体主义精神，进行社会主义精神文明教育和道德品质教育；第六，培养学生创新和实践能力。总之，我们要围绕初中生的特点，确定 教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特别是学校的运动场地和 器械等具体情况，确定 游戏的内容。

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民间 游戏

《踩高跷》

1、目标：1）幼儿练习平衡能力。

2）发展幼儿腿步肌肉能力，以及手脚协调能力。

2、材料：绳、铁罐

3、玩法： 阶段：幼儿双脚踩在铁罐上面，双手拉着绳子，自由练习。第二阶段：两名幼儿或者分组进行踩高跷比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。

《咕碌碌》

1、目标：1)发展幼儿手部肌肉能力。

2）发展幼儿手、眼、脚互相协调能力。

2、材料：易拉罐、竹、铁丝

3、玩法： 阶段：幼儿用手拿着咕碌碌，沿着直线进行向前推动。第二阶段：两名幼儿或者分组进行比赛。第三阶段：加设障碍物，幼儿练习。

《玩轮胎》

1、目标：1）幼儿练习双脚跳。

2）幼儿练习由高往低跳。

2、材料：轮胎、竹梯

3玩法： 阶段：让幼儿把轮胎排成一条直线，幼儿利用轮胎练习双脚跳。第二阶段：将轮胎叠高，幼儿从轮胎高处往下跳。第三阶段：在两个轮胎之间搭上竹梯，幼儿沿着竹梯条往前走。

《二人三足》

1、目标：1）培养幼儿合作能力。

2）尝试两名幼儿同时往前走。

2、材料：绳子

3、玩法： 阶段：细鳞自主两两结伴，用绳子将一名幼儿的左脚与另一名幼儿的右脚绑在一起，进行二人三腿走的练习。第二阶段：细鳞右分若干小组进行比赛，先到终点者为胜。

《捉老鼠》

1、目标：1）幼儿练习钻的动作。

2）培养幼儿的反应能力。

2、材料：报纸球、篮子、儿歌

3、玩法： 阶段：幼儿手拉手围成圆圈由几名幼儿扮老鼠，练习钻洞洞。第二阶段：在圆圈里放一篮子报纸球，扮老鼠的幼儿把球从圈里运到圈外，听到教师“咔嚓”指令后，圆圈马上蹲下，谁运得多而又没有留在圈里面就为胜。

《盲人走路》

1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。

2）培养幼儿合作的能力。

2、材料：红领巾、木棒、鼓

3、玩法： 阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。

《石头、剪刀、布》

1、目标：1）训练幼儿脚的灵敏性。

2）幼儿根据儿歌指令进行游戏。

2、准备：幼儿学习儿歌

3、玩法： 阶段：幼儿利用脚来做石头、剪刀、布的动作。第二阶段幼儿找同伴，然后用脚进行石头、剪刀、布进行游戏。第三阶段：幼儿念儿歌，每停顿一次变换一次动作，若相同，则B下到队尾，C上，再次开始，依次类推，动作皆不同，B成赢家，A到队尾，C继续游戏。

《盲人走路》

1、目标：1）幼儿练习蒙眼听指令走路。

2）培养幼儿合作的能力。

2、材料：红领巾、木棒、鼓

3、玩法： 阶段：幼儿蒙着眼睛，四散练习走路。第二阶段：由两名幼儿合作游戏，一名幼儿蒙着眼睛，手执木棒，根据第二名幼儿发出的指令往前走，先敲到鼓者为赢。

《毛毛虫运货》

1、目标：1）幼儿练习背物向前爬。

2）锻练幼儿四肌的协调性。

2、材料：箱、绳子、垫子

3、玩法： 阶段：幼儿背好纸箱由起点往终点爬去，先到达终点者为赢。第二阶段：幼儿以接力的形式进行练习。第三阶段：幼儿以接力的形式进行比赛， 个幼儿先把货物装进纸箱，然后背着纸箱迅速向第二名幼儿爬去，第二名幼儿接到货物后往终点爬去，先到终点者为胜。

《跳房子》

1、目标：1）幼儿练习双脚跳以及单脚跳。

2）幼儿根据教师的指令游戏。

2、准备：教师游戏前画好的房子结构图

3、玩法： 阶段：幼儿自由练习在房子结构图上双脚或单脚跳。

第二阶段：幼儿根据教师指令逢单数或双数跳。第三阶段：幼儿根据教师指令单数的用单脚跳，双数的用双脚跳。

《跳圈》《划龙》

1、目标：1）幼儿练习蹲着往前走的动作。

2）幼儿练习青蛙跳。

2、材料：呼啦圈

3、玩法： 阶段：幼儿两个人为一组，每组两个幼儿都蹲下，后面的幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，哪一组幼儿先走到终点为赢。第二阶段：在地上摆上若干呼啦圈，幼儿排队蹲下，一个一个地跳进圈中往前跳。第三阶段：幼儿分成两个人一组，每组两个幼儿都蹲下，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服，学青蛙跳，从起点一个个地跳进圈中往前进，哪组最先到达终点哪组就为赢。

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内 游戏不同于个别的 运动 (2012-04-01 11:26:01)转载▼

标签： 娱乐

内 游戏不同于普通的 活动，也不同于正常的智力，娱乐游戏他是一身体锻炼为内容，以游戏或动为形式。一发回身心为目的一种特别的 锻炼方法， 游戏具有锻炼身体。副于娱乐发展智力和掏掩情操的特点 游戏能加强学生的体系，对起掌握正确的技术动作，提高运动能力具有十分有利的做用，他可以作为 教学的基础教学之一使学生通过游戏教学，直接达到月 教学的目的，即锻炼身体，学习 基础知识和技能 2 游戏一他的娱乐性，竞争 影学生，有助于培养学生参加 或动的兴趣，提高学生联系的积极性，把可上叫重要需要常常重复联系的比较单调干燥的基本技术动作窗编成游戏，一激发学生的联系情趣，使其了而不眼，提高教学训练凶结果 3 游戏一他特有的内容干净形式/规则和要求，套眼学生的情操，培养学生英勇倔强，机灵武断，团结协作，平拨奋进等精良品质，使德育教育寓于其中。使效果更好 4有助于培养学生的思维能力，创造能力和竞争能力，游戏他具有一定理解竞争性。 要有输赢职分，他步子市膂力的竞争，同时也是智力的竟增，5游戏的内容嘱咐。形式多样，组织方法可见可素，对于场地其擦爱的要求不高，教学环境不好场地小，或没有场地，缺乏必要的 器材时要完成畸形的 洗雪活动难度叫大，而游戏的特点偏偏能在这种情况下，有效的完成 教学任务，同时有能增添失声之间的情感，作好学生的各项工作 而且教师在教学活动中能够细心的视察发明问

题即便加以解决。6

要害词： 课； 游； 教学

跟着社会的发展，“毕生学习”和“人的可连续发展”等教育观点得到人们普遍的认同，传统的教与学的模式，面临着良多的挑衅， 教学也面临着有史以来最为深入的改造。在此背景下， 课游戏教学（以下称 游戏）在 教学中的作用和意思越来越受到人们的器重。游戏在 教学中占领主要位置，它以丰盛多彩的内容、生动有趣的情势，深受宽大学生的爱好。它存在简略易行等特色，对激发学生的情趣、活泼课堂气氛、充足调动学生的踊跃性等方面起着非常重要的作用。因为莱阳师范学校教学班级多， 场地小，常常呈现四至五个班级同时上 课的景象，在一个只能画出周长二百米跑道的田径场地内，同时有二百多人上 课，要想搞好中长跑和投掷器械的教学谈何容易。为了实现教学任务，全面发展并提高学生的身材素质，进步学生的基础运动才能，对学生进行相应的思维政治教导，并使 教学活泼活跃，有效可行，咱们在 教学中就应用现有的前提充分应用 游戏发展 课。下面就联合我校 游戏的实际状态，剖析 游戏在 教学中的作用，期望能为今后的 教学工作供给更多的鉴戒和参考。

1． 游戏的目标任务

教学就是要使学生取得自主、快乐的情感，发展学生的个性，增进学生健康成长，提高 教学的实效性。 游戏的特点决议了其在 教学各个环节拥有宏大的潜力，有利于提高 课的教学品质，完成教学任务。依据师范学校学生的特点，我们将 游戏的目标任务演绎为以下几条： ，领导学生积极加入游戏，培养学生对游戏活动的兴趣，并造就学生通过游戏懂得自我的能力；第二，学习 常识，提高身体活动能力，促进健康，开发智力和发明力；第三，培养学生自立、自负、自律、自强的个性、乐观向上的精神和进取心；第四，施展集体主义精神，进行社会主义精神文化教育和道德品德教育；第六，培养学生翻新和实际能力。总之，缭绕师范学校的根本教育目标，肯定 教学的目标任务，在此基础之上结合学校，特殊是学校的运动场地和 器械等详细情况，确定 游戏的内容。

2． 游戏的特点

，寓思惟品德教育于 游戏之中。许多游戏活动都是集体性的活动，且学生参加游戏活动时各自表演着不同的角色。在这样的 游戏之中，通过火工配合学生就能够各尽其责。这样的游戏活动能够给学生提供发挥群体主义、团结合作精神的机遇。学生时常表示出不怕苦不怕累、坚强拼搏的精力。通过这样的 游戏活动，学生就可以在不知不觉中接收思想品格教育。如游戏“负重接力跑” 等。

第二，寓趣味性于 游戏之中。 一些严正有余活泼不足、单调死板的 课，其效果常常是不尽人意的。在 游戏中，有趣味的活动就有极大的吸引力。学生就会从中享受到 的乐趣，并失掉良好的感情体验，知足 活动的愿望和需求。从这个意义上讲， 游戏能够使 教学生动活泼，更有功效。如在训练快捷应变时，做“贴膏药”游戏，就会收到很好的效果；在准备活动中将跑几圈的训练变为游戏“随着跑”或“带头跑”，效果也很好。也就是说，同样的训练内容，由于变换了方式和条件，学生就会变得情趣盎然，生动活泼，就能够在活动中积极有效地锻炼身体、熏陶情操、发展智力、培养美感。

第三，寓竞争性于 游戏之中。 学生的心理、生理发展进程中，都有一种强烈的进取心。假如在 教学中能够很好地调动这种进取心的话，就会对学生的成长和发展发生很重要的积极作用。很多的 游戏是竞争性很强的游戏活动，学生都会最大限度地把身心投入进去，通过自我表现自我尽力，争取比较好的效果，藉此进取心也得以激发。在这样的活动中，学生的竞争意识、进取心都会得到很好的锻炼。竞争 对培育学生的应变能力、竞争能力具备一定的积极作用。因而，教师要有意识地运用这样的游戏活动，争夺最佳的教学效果。例如游戏“迎面接力”、“篮球传接球比赛”等莫不如是。

第四，“反弹效应”。就是将源于物理学中的反弹原理运用于 游戏教学之中，“反弹”有时往往比“正弹”的效果还好。如在“让距跑”中，男女各二列，请求跑快的同窗在后，跑慢的同学在前，这样学生在让跑中就会被激将起来，达到疾速跑的锤炼目标。再如篮球游戏“唇 舌剑”，先演示过错动作，后演示准确动作，最后让学生本人做出断定。通过这些先错后对，错对结合的亲自休会，学生就能够加深对正确动作的懂得，效果往往也是很好的。

第五，寓技巧技巧学习于游戏之中。 每一个游戏或是以某一个技术动作为基本的，或是将多少个技术动作有机地合并为一体，奇妙地揉跟在一起。在游戏教养中，首先，先生必需断定 游戏的目的义务、游戏的规矩、方式和留神事项等；其次，在进行 游戏以前，老师必须对相干的事项作必要的讲授和示范，给学生一种身临其境的感到，让学生可能天然自动地进入游戏的状况。如斯而来，学生就比拟轻易地在快活的游戏氛围下，人不知鬼不觉地控制动作技术，技能与技能。如“跳背接力”游戏、“穿梭破定跳远游戏”、“推实心球竞赛游戏”等等，通过这些游戏就会收到单一技术教学所无奈到达的后果。

3． 游戏的组织方法

游戏在 教学中的作用 游戏对 教学是很重要的，但 课不能做成单一的 游戏，而是必须以基本教材为基础，完成相关的教学内容，并争取达到最佳的教学效果。所以，我们个别是在根据教材基本要求进行相关教学内容的同时，交叉 游戏。这就要求教师在组织教学时，必须当时做大批的筹备工作，从理解教材要求把握教学目标开端入手，编写教案、准备教具、安排场地和支配助手等。在这个预备过程中，根据教材的内容，抉择并支配好与此相适应的 游戏是很重要的。《中师 教材》中 26个游戏，这对中师六个学年的 教学而言是很有限的，远远不能满意教学的实际需要。

中师阶段的学生正处在成长发育的黄金时代， 课中的游戏教学将直接影响学生的 价值观的构成和运动习惯造成。因此，选择恰当的游戏就显得尤其重要。有些游戏合适某个年龄段的学生，但不适合另外年龄段的学生。例如一年级的学生来做游戏“斗鸡”会显得生动活泼，而随着春秋的增加，在二、三年级年就不会有这样的效果，后面的高年级就更不必说了。故而随着学生年纪的变更，挑选恰当的游戏内容就变得越来越重要。这是组织教学时十分重要的工作。当然，教师必须注意游戏的时间、负荷等，目的就是要尽量使学生自由自在、轻松自若，标准地参与 游戏，以获得预期的效果。

4． 游戏的教学实践

爱好游玩，喜好游戏是人固有的本性， 活动的基本方法也就是：走、跑、跳、跃、投、攀缘、爬越等，学生的身心、智力发展、个性发展与运动能力的发展在这一阶段尤为重要。作为 教师，笔者在多年的教学实践中，都是以育人为目标，进行快乐教学，特别注意在游戏教学中，让学生在愉快的气氛中学习、得到训练，促进学生的全面发展。在多年的教学实践中，对于 游戏特别注意以下事项：

，适时安排游戏教学，争取事半功倍的效果。按时完成教学任务是最基本的教学要求，但如果只是按以往固定的程序进行教学，学生往往会觉得单协调枯燥。笔者在编写教案时，一般适当地编入一定量的相关游戏内容，使学生在练习某一技术动作时，有一定的新颖感。这样一来课堂就会变得生动活泼。如进行中长跑教学时，我们将以往绕跑道练习，变为让学生在游戏“原地闭目跑、游戏连跑带跑”、游戏“综合接力比赛”、“绕几何图追赶跑”、“音乐伴奏来回跑”等等中进行训练。学生在游戏中乐不知疲，有效地进行了 锻炼。

第二，重视教师在 游戏中的角色。 对每一节课，教师除了应该充分做好课前的准备外，在游戏进行当中也必须扮演重要的角色。如必须随时注意游戏课的密度、负荷，练习情况，学习惯氛，学生的反响，并应及时给予确定或斧正，及时调剂运动负荷、变换办法和手腕等。如在进行游戏“两传一抢”时，教师既要注意察看两位同学传球情况，又要注意抢新球学生的情况，当然教师也要及时地给予恰当的提醒或领导。总之，教师既要给学生创造一个轻松高兴的运动环境，又要适时地进行适当的教学，以实现教学目标。

第三，努力正确掌握运动负荷。 教学中的游戏内容，趣味性和比赛性都很强，容易激发学生的兴致和热忱。在活动中学生总想争个你输我赢，经常是累得满头大汗也不肯停下来。这种情形下，教师应当把持局势，一定要掌握活动量，免得生理累赘过大，必须注意学生的身体反映，尽力防止对学生造成身体损害。所以，游戏课的时光部署、训练次数等必定要与主教材搭配起来，从实际须要，尤其是应该从学生的实际情况动身。

第四，严守规则，增强道德品质教育。游戏活动能培养学生遵守纪律、勇敢顽强、团结友好的集体主义精神，因为各种游戏都有明确的规则，要求学生自发遵照。如果发现学生不遵守规则，有脚踏两船等不良现象时，教师应及时进行教育。对于在游戏活动中那些表现大胆顽强、机智灵巧、团结协作的学生应该及时表扬，教育学生分清长短等。这样做就有利于培养学生的 品质和良好的 道德风格， 游戏就变成了对学生进行思想品德教育的重要手段。

第五， 游戏课后要及时进行小结评议。除了引诱学生正确训练，掌握合适的运动量外， 游戏停止时，教师还应给予 的评议：评出胜败，表彰进步，指出不足，以及矫正看法等。这些工作也可以由学生集体评议，但无论如何，应在教师的引导下做到准确、公平、客观、全面。这些工作将直接影响到学生的活动情绪和游戏教学的效果，是很重要的。

小结

通过大量的实践证实：学生广泛对 游戏感兴趣，学习和锻炼的热情 。绝大多数学生在 游戏课上能够做到注意力集中，愉快的、积极主动的完成一些运动量比较大，且技术动作较为庞杂的练习，教学效果无比好。游戏的最大特点是使人们的情绪高涨，正确组织并开展游戏，学生始终是愉快的、兴高采烈的。 游戏与很多活动比拟，更能够吸引学生，它动作丰硕多样，有助于训练注意力、敏锐、机智、速度、力气、耐力等素质。集体性 游戏则有助于培养团结友善的精神，学生在游戏时老是积极主动的，同时游戏的条件和规则又迫使学生束缚自己，正确地开展这些 游戏就能使积极性和抑制力很好的结合起来。学生在游戏中的表现是十分做作、纯挚的，因此能够充分表现出积极和消极等各方面的性情特点，这有助于教师更好地了解学生，有利于开展教学工作。

作为 教师应该以育人为目标，从提高教学质量这一基本点出发，有所冲破有所立异，对传统的教学方法进行改良；做到与时俱进，根据新局势的新要求，改变教育理念，正确意识 游戏的意义和作用，根据教材的要求，结合学校和学生的实际状况，机动而有效地开展 游戏；依照教育目标结合教材内容，一直编纂并创造 游戏的新内容，进而使游戏教学更加生动活泼，更加适应学生的心理与生理需要，让学生主动地、愉快地介入 活动，以期更好地培养学生的综合素质和能力。

参考文献：

[1] 关槐秀． 游戏?北京：国民教育出版社，1982?

[2] 毛振明、赖天德?论 教学中游戏的作用与善用[J]?中国学校 ，2006(2):16―18?

[3]柳永青等．篮球游戏?北京:教育科学出版社，1996?

[4]范珍妹?浅谈游戏在快乐 教学中的运用[J]?福建 科技，2006(1):64―66?

[5]娜布琪? 游戏在 教学中的运用[J]?赤峰学院学报(天然科学版)，2006(1): 63―64?

曾秀珍 体台游戏在一般高校 选修课教学中的利用[J]广州技术师范院学报 2006。4

范珍妹 福建 科技。福建；福建 出版社，大田第五中学，2006。1

李林 文明教育，甘肃科技出版社，靖远师范学校 2004，1

目前各市中小学十分看重 游戏，因此在各种教学的 课上，哟不论作用大小，适合与否旧乡春笋半的涌现，然而问题的另一方面是因为各种起因的制约和影响出现了一些误区，归纳起来有无目的的安排，用的太多，用的不窗新性，用错对象用错机会切准备活动不足，不合乎学生的特点，内容枯燥。准备活动和专业性的活动混杂，组织编排次序没有目的性，不中市活动的质量

容取舍要吻合真对性的目标，2目的任务燕窝有明白型3组织契合迷信性和保险性4游戏要有组织和纪律性

王亚东；{中学 课应充分趁透游戏接洽}，中小学电教，2008年第十二期；

张全辉；{贵州省2008年 教育的机电思考}教学交换，2008年第九期

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我超喜欢 类游戏,我给你介绍5个 游戏,我只玩PC游戏,对主机不感兴趣,所以我写的这5个全是PC 游戏,我玩过的 不算少,但是也只有这5个在我眼中才叫真正的 ,其他的都不怎么样,但每个人爱好不同,所以你可以参考一下!以下全是本人所写,请勿抄袭!

首先是 飞车系列(NFS),这个无论是 度还是玩家心目中的地位都是首屈一指的,用两个词就可以概括了,就是速度与 ,可以和警车飚(有仇警情结的可以撞警车T_T),可以和 手飚,反正各种飚,还可以个性改车, 飞车现在出到12了,大家对这个游戏都熟的不能再熟了,所以我也就不废话了~但是这个游戏欠缺真实度,无论在车感还是漂移上都很假,不过这个游戏就是为了给玩家带来超速度的刺激,所以想玩刺激,享受速度的当然首选 飞车系列!

然后我要说的是科林麦克雷拉力赛系列(DIRT),这款游戏是以真实驾驶著称,游戏制作精良,简直是玩真车一样,虽然说是接近真实驾驶,但是操作却一点不难,刚上手会有点不适应,但是当你玩了一会之后,你就会完全习惯游戏的操作并且会彻底的爱上它,科林麦克雷2005堪称是最真实的一款,在玩家心目中的地位很高!最新出的尘埃画面 ,看比赛录像的时候,就像是看电视转播一样,而且尘埃的模式很多,有大脚车, ,跑车等等很多的车型,比2005的操作提升了不少,想感受真实拉力体验的 要玩这个!有了这款游戏,其他所有拉力类全都下跪!配置是真 ,一般电脑玩不了T_T,我开800*600玩的~

接下来说的是超级房车赛:起点(GRID),这款 游戏和科林麦克雷是同一个公司制作的,同样是讲究真实的操作,但是GRID比科林的车体要真实的多,而且加入了车体碰撞损坏的因素,比赛中如果不小心撞上了其他的车子或者是赛道围栏上,那车的零件肯定一顿飞,反正我觉得所有的 中,只有GRID的车作的最真实,最好看,最帅!车损坏的越大,性能越差,坏到一定程度连到终点都是问题,我刚玩的时候,根本控制不好,几乎每次都撞成废铁,别说当 了,到终点都不可能了.这个游戏模式也超多,有大脚车比赛,超级跑车比赛等许多模式,玩日本那边的赛区全是漂移赛道,让你得意的漂!在调车系统上也制作的非常 !总之是超爽的游戏!值得说的是科林麦克雷和超级房车赛在画面上是追求真实的,不像 飞车那种动画类画面,感觉玩 就是玩动画片,玩DIRT和GRID就是玩**,这是区别!

如果你喜欢暴力的,另类的 ,那横冲直撞终级杀戮(FlatOut ) 满足你,这个游戏最初是主机游戏,这个系列只有这款登陆了PC ,它可以说是2代的进化版,也可以说是资料片,经过重新制作的!这个游戏主要是玩暴力 ,游戏提倡撞其他 ,你就往死了撞他们就行,撞的越狠越多,你的加速气就越多,想赢得比赛,你就要靠加速气才行,所以你就往死了坏他们就行,不过电脑的AI是相当的高,如果你的技术不行,最好离他们远点,自己跑自己的,因为你捌不过他们,而且你如果跑在 ,那么恭喜你,所以车都会像疯了一样追赶你,并且把你撞下山涯.所以想保持住 的位置可是很难的,我跑了11次才得到 ,电脑还有个复仇系统,就是当你曾经捌过他,导致他偏离赛道或者是撞在墙上,那么他会不顾一切的追上你,说到这你也应该知道被追上会有什么后果.而赛道上,几乎什么东西都可以撞,有些甚至会爆炸,总之游戏互动性相当的大,还有很多的乐趣模式,把车开到一定程度时,把司机甩出去,看谁甩的高和远,还有一个模式是在一个封闭的场景,12辆车互撞,看谁活到最后(我最喜欢的模式),里面还有很多的女车手(长的还挺好看~),我最喜欢撞女车手了T_T~如果你以为这个游戏就是一个撞车游戏,那么你错了,车感制作的是非常不错的,没有好的技术是玩不了这个的,很多的赛道简直就是 ,不连漂都不行,我刚玩到B组比赛,已经很难赛出 的成绩了,终级杀戮优化的超帅,我玩 12只能1024*768加中等特效,玩这个特效全开,画面比 12差不到哪去,我最最喜欢的 游戏!吐血推荐!

最后一个是号称"GTA "的无限试驾(TDU),这款游戏之所以被称做"GTA "是有原因的,(GTA知道吧?也就是侠盗猎车手,这么大名顶顶的游戏,如果你不知道那说明你在火星待的时间太长了.)游戏设在夏威夷这座美丽城市的其中一个小岛上,地图大的简直惊人,说实话,地图不比侠盗圣安地列斯小!有的任务需要接近1个小时才能跑完(当然不会重复路线,一直开可以开1小时,想像一下),一般 类游戏的GPS地图用处不大,可有可无,但是无限试驾没有GPS的话,你会走丢~并且永远找不到家~可供玩家选择的车是所有 类游戏中最多的,官方资料写的是150多辆,其中还有摩托车,不过这些车不是玩家上来就可以开到的,需要做任务解锁,当然光解锁还是不行,有些A组车和稀有车是天价T_T!所以你还要有钱,我只有一个B组车T_T这个游戏与众不同的是,还可以在岛上买房子,每个房子都设有车库,当然房子越大车库也就越大,如果你有钱还可以买豪宅,有私家游戏池:)还有一个值得一说的是,你还可以改变你人物的形象,可以到商店买品牌衣服,能买的东西相当不少,上衣,裤子,鞋和太阳镜等等,很多我们平时买不起的 衣服都可以在这里买回家!你平时可以开休闲名车在小岛上闲逛,也可以开着超级跑车去和别人比赛,如果你愿意的话,还可以载着路人到他们想去的地方,他们不会白做车的:)所以说侠盗主要针对人,而无限试驾主要是针对车,这个游戏简直就是人与车的真实生活,并且画面超好,风景超帅!而且优化的不错,我配置不算好,但玩起来一点也不卡.并且它是中文语音,官方出的哦!!去玩吧,这个游戏 ,如果喜欢 类游戏,那就一定要玩这个!!

另外世嘉拉力进化这个游戏实在是垃圾,先不说游戏怎么样,光不让更改按键设置这点就很令人厌烦,上来就是默认的手柄设置,再说游戏,车制作的像模型,假到最高极限了,赛道倒是挺难,但是车漂的厉害,总之游戏实在是太烂,还有那个进化GT,这样的游戏竟然让发行,对于这点我很费解,垃圾到一定程度就没法用语言表达了,所以不说了, 醉车2没玩过,但是据说是不错的,口碑很好!速度生活是喜欢 的玩家自发研究制作的,游戏不大,但是车很多,不过操控实在是太真实,真实到一般人根本玩不了,就算你是自动档,倒车还是要按一下退档,方程式 还要松油门才能上档,这游戏真不是一般人能玩的,不是转圈就是撞围栏,我是玩游戏,不是考驾照,让想考驾照的去玩吧,我曾经玩过一阵,虽然坚持狂练,并且到最后也有一定成就,可以小漂一下了,但是最终我还是不玩了,原因是太累,玩的没有任何 ,以上全是各人观点,仅供参考!

今天的讨论已经涵盖了“赛车拉绳游戏教案”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。