求一款类似 （不是车好像是蜗牛）的跑道过关游戏？

在这个数字化的时代，求一款类似 （不是车好像是蜗牛）的跑道过关游戏？的更新速度越来越快。今天，我将和大家分享关于求一款类似 （不是车好像是蜗牛）的跑道过关游戏？的今日更新，让我们一起跟上时代的步伐。

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求一款类似 （不是车好像是蜗牛）的跑道过关游戏？

2.《神奇的磁铁》幼儿园中班教案

你好！

记得07年左右有一款 游戏。可以组装跑道，电脑给一段跑道，自己把剩余的要不去小游戏网站看看

反正是 小游戏

火箭车

F1

希望对你有所帮助，望采纳。

《神奇的磁铁》幼儿园中班教案

根据您的描述,这个老式 游戏很有可能是《凶残竞速》(Twisted Metal)系列。

《凶残竞速》是一款老式的车辆竞技游戏,首作发布于1995年的PlayStation 。游戏具有以下特征:1. 《凶残竞速》是一款单机竞速游戏,支持两人同屏竞速,采用上下分屏方式。2. 游戏没有固定赛道,玩家在一个开放的城市地图中自由行驶。要通过消灭其他车手来通关,部分作品还有Boss角色。3. 车手可以在地图上收集各种道具,最多可以携带3-4个,然后在比赛中使用以攻击对手。道具有冰冻、火焰、导弹等,玩家需要熟练使用。4. 游戏中的车辆都装有特殊装置,可以在空中跳跃,并在跳跃中捡取道具。这是游戏的一大特色。5. 游戏具有 的摧毁场面,车手可以被打翻、炸毁或强力撞出场地。这也增加了游戏的趣味性。

《凶残竞速》在PlayStation 推出多作,后又移植至Xbox等 ,曾风靡全球,深受玩家喜爱。作为一款老式经典 游戏,它似乎很符合您提供的描绘,我认为有很大可能就是您要找的游戏。

　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的《神奇的磁铁》幼儿园中班教案，欢迎阅读与收藏。

　 教学目标：

　1．学习通过预测、实验的方法探索磁铁的基本特性。

　2．初步了解“同性相斥，异性相吸”的磁性原理。

　3．通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力，探索磁铁的穿透性。

　4．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　5．在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的 讲话。

　 活动准备 ：

　教具准备：各种各样的磁铁ppt

　玩 游戏的道具：长1米，宽50厘米的KT板一块，上面有用即时贴装饰好的 跑道。用纸制作的 ，底部粘有方形铁片。

　 学具准备：

　1．条形磁铁，人手各1块。

　2．动手试一试环节所需材料：积木、回形针、积塑饮料瓶、树叶、小剪刀、钥匙、铁夹子、铁盒子、小铁环、镙丝钉、茶杯、木板、纸、布、硬币等。

　3．探索并验证环节所需材料：纽扣、电池、石头、螺丝、回形针、铃铛。

　4．探索并验证环节所需的记录卡，人手一张。

　5．玩 游戏所需材料：长50厘米，宽25厘米的KT板7块，上面有用即时贴装饰好的 跑道。用纸制作的 7部，底部粘有方形铁片。

　 教学过程：

　一、认识磁铁不拘一格的外形

　1．教师指着吸在黑板上红红绿绿的圆形的塑料片，问：小朋友们，通过上一节课的学习，你们知道为什么这些圆形的塑料片能粘在黑板上吗？

　幼儿交流，教师出示塑料片后藏着的圆形吸铁石。

　师：磁铁又叫吸铁石，它们经过人们的加工，长得也不一样哦！小朋友们想不想和它们见见面呢？

　出示ppt展示各种各样的磁铁。

　二、通过尝试，了解磁铁的“吸铁性”

　1．师引导幼儿复习旧知：上节课我们已经知道利用磁铁可以 （）。

　2．引导幼儿探索新知：磁铁究竟能吸住哪些东西呢？

　（1）幼儿取出老师课前分发的实验材料盒。

　（2）幼儿尝试用磁铁去吸盒内的小物件，把能吸住的放在一起，不能吸住的放在一起。

　（3）引导幼儿找规律。

　说说用磁铁吸住了什么物体。

　投影显示这些实物，引导幼儿归类：这些物体有什么共同的地方？

　（4）教师 小结，过渡：磁铁可以吸住铁制成的物体，也就是铁制品，以及铁以外的一些金属，比如硬币。根据这个特点我们来猜一猜磁铁可以吸住哪些物品。

　（教师出示ppt,幼儿打开记录表）

　引导幼儿先进行预测，猜想磁铁能吸住什么，认为能的在记录表里打“√”。

　引导幼儿进行验证，用磁铁一一试一试，验证刚才预测的结果。

　（5）指名幼儿汇报验证的结果。

　三、认识磁铁的`“同极相斥，异极相吸”的特性。

　1.小朋友们，磁铁可以吸住铁制品以及铁以外的一些金属，那么用磁铁吸磁铁会怎样呢？

　2.教师先介绍磁铁的两极：南极S，北极N，并引导幼儿强化这个知识点。

　两名幼儿合作完成实验，教师引导幼儿交流结果。

　 步：N极碰N极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　第二步：S极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　第三步：N极碰S极怎样？教师引导幼儿交流结果。

　3.教师和幼儿一起 小结：磁铁有（两极），（南极）和（北极），相同的极会（互相推开），不同的极会（互相吸引）。

　四、在游戏中探索磁铁的磁性穿透力。

　师：原来磁铁还有两极性，磁铁里的奥妙真不少，下面我们来玩一个磁铁的游戏，继续去寻找磁铁的神奇。

　教师演示玩 游戏。

　取出用KT板和即时贴做好的弯曲的 跑道，将板子搁在两张椅子中间，将板子上放置一辆底座粘贴了铁片的纸 ，将磁铁放在KT板下沿着跑道向前移动。

　幼儿分组玩 游戏。

　幼儿取出课前老师分发的道具，各小组幼儿轮流玩 游戏，教师提醒幼儿磁铁尽量不离开板子，紧贴板子向前移动，否则 就会停下来。

　师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么 可以向前移动？

　幼儿回答，师告诉幼儿：原来磁铁的磁性有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。

　五、师幼共同 总结磁铁的特性。

　师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后来又发现了一个秘密。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）师：在玩 时我们还发现了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着物体吸东西。）师：磁铁的奥妙真不少，它还隐藏着很多奥妙等着我们去发现呢，下节课我们继续来玩磁铁的游戏！

　 教学反思：

　本次科学活动，幼儿从上课伊始就表现出强烈的兴趣。由于事先准备的操作材料比较多，所以幼儿一直在动手操作中观察、发现、比较，整节课情绪高涨。幼儿乐于通过自己动手操作来发现事物规律的活动形式。在 总结磁铁特性这一环节，做的还不到位，有点急于求成，要先让幼儿来讲出他发现的规律，教师再进行引导，做最后的 总结。在活动过程中仍有不足之处，教师在讲述表格填写规范时语言不够清晰，目标不够明确，仍然有些幼儿将猜测和验证环节混淆起来，不会填写表格。此外，应将游戏探索磁铁特性这一方式延伸到今后的玩磁铁的活动中。

好了，今天我们就此结束对“求一款类似赛车（不是车好像是蜗牛）的跑道过关游戏？”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。